Говоря о работе, музейные профессионалы все чаще утверждают, что задача музеев – не только сохранять память о прошлом, но и конструировать будущее. Многочисленные музейные семинары по социокультурному проектированию относятся к будущему проактивно: убеждают нас в том, что мы можем влиять на наше будущее вместе с аудиторией, задавать повестку, встраиваться в тренды и формировать их. Между тем опыт последних лет будто бы ставит под сомнение этот тезис. Кажется, сегодня мы, напротив, ощущаем дефицит будущего, бесконечное количество сомнений по поводу того, можем ли мы влиять на него (ведь, кажется, порой мы не можем повлиять даже на то, как видится прошлое). Как думать о будущем? Кого возьмут в будущее: всех или не всех? Что такое будущее? Каковы могут быть стратегии музея по отношению к будущему в регионе, России и мире сегодня? Как они проявляются в музейных проектах?
Список вопросов, которые обсудили участники:
Какой образ будущего видит музей? Какие шаги он делает в направлении этого образа? Как презентуемый проект вписывается в этот путь?
Работа с детьми, семьями и подростками – это про влияние на будущее? Воспринимает ли музейный сотрудник свою работу в таком разрезе? Тогда какого будущего мы хотим?
Насколько музеи сегодня могут влиять на будущее: свое, зрителей, своих городов и регионов? Каковы пределы влияния? Влиять на будущее – это задача музея?
Модератор – Анастасия Шипицина, независимый куратор, соосновательница кураторской группы "Край", Пермь
Спикеры:
Светлана Вавилина, заведующий культурно-образовательным отделом Хабаровского краевого музея имени Н.И. Гродекова (Хабаровск), представила передвижную выставку-лабораторию, посвящённую исследованиям в области геологии и палеонтологии «О!каменелости. Дальневосточная экспедиция»
Юлия Приходько, методист по музейно-образовательной деятельности в Культурно-выставочном центре «Башня» (Йошкар-Ола), рассказала о социальном арт-проекте «Быть» и выставке-диалоге «Времени нет», ориентированных на визуализацию пространства будущего
Екатерина Машегирова, заведующая отделом по работе с посетителями Калининградского областного музея янтаря (Калининград), представила видеогид для детей с нарушениями слуха «Опиши янтарь руками», сделанный детьми для детей
Екатерина Любимова, научный сотрудник Музейного комплекса «Площадь мира» (Красноярск), рассказала об интерактивных занятиях для школьников в музее «Шаг на встречу»
Анна Пейчева, ведущий методист по музейно-образовательной деятельности Российского центра музейной педагогики и творческих инициатив (Русский музей, Санкт-Петербург), поделилась проектом для старшеклассников «Химия и живопись в Русском музее»
В конце своего выступления каждый спикер задал вопрос про будущее и про сложности, которые возникают при работе с этой темой, и предложил его к обсуждению в мини-группах с участниками форума. Затем спикеры рассказали о результатах дискуссий, совместных выводах и инсайтах.
Видеозаписями очных встреч форума мы поделимся в январе, а сейчас можно посмотреть презентации «проектов будущего» на сайте ЦСИ «Музейный опыт».
Фото – Алла Крайник
24 ноября, VI Музейный форум по детским программам
Государственный музей истории религии в Санкт-Петербурге
Проект реализован ЦСИ «Музейный опыт», победителем конкурса по приглашению благотворительной программы «Эффективная филантропия» Благотворительного фонда Владимира Потанина.