Итоговая встреча проекта "Музейный разговорник"

7 июня 2026 в Музее истории религии состоялась итоговая встреча проекта «Музейный разговорник».

В течение учебного года три группы, которые сейчас учат русский язык как иностранный, - дети младшего школьного возраста, подростки и их родители – встречались в музее 13 раз, чтобы обсуждать и исследовать в экспозиции музея самые разные темы: происхождение письменности и язык жестов, музыку и орнаменты, представления о семье и доме, животных и ароматы. За это время случилось множество творческих экспериментов: мы рисовали и делали видео-коллажи, придумывали музейные сувениры и делали слепки, чтобы передать фактуру разных поверхностей, сочиняли истории и загадки, писали хокку и, конечно, играли в огромное количество игр.

Команде проекта еще предстоит поработать с получившимися материалами, чтобы по итогам оставить в музее «след» проекта и дать возможность другим посетителям увидеть экспонаты глазами детей и подростков, приехавших в Петербург относительно недавно из самых разных стран: Узбекистана, Туркмении, Кыргызстана, Сирии, Афганистана…

На финальной встрече мы устроили небольшой праздник: обменивались воспоминаниями, благодарностями и пожеланиями, дарили подарки и делали значки на память. Свои пожелания на лето и на будущее дети, взрослые и команда написали на бумажных самолетиках, а потом запустили в центр общего круга, чтобы потом подобрать, не глядя, самолетик с пожеланием от кого-то другого.

По следам целого года общения у команды проекта накопилось множество впечатлений, идей и выводов, которые мы еще будем анализировать и опубликуем отдельными подборками. А пока «выхватываем» несколько реплик из итогового обсуждения – о том, что проект дал участницам команды.

Наталия Кондратюк, руководитель инклюзивного отдела ГМИР, куратор проекта от музея: «Для меня это была такая давняя мечта, которая воплотилась. В каждое из наших воскресений, и две недели летом это была такая микромодель мира, в которой мне хотелось бы жить всегда. И для меня это тоже расширило и представление о мире, и о музее, в котором я работаю. Иногда ребята задавали такие вопросы, что не только я не могла на них ответить, но и коллеги-специалисты, к которым я приходила, не всегда знали ответ. Получается, интерес ребенка становится импульсом к тому, чтобы хранитель исследовал конкретный предмет. Год казался таким большим периодом, а теперь понятно, как это мало, и как хочется еще в этом задержаться».

Мария Заборовская, ведущая старшей группы, арт-директор проекта, заметила, что проект для нее стал источником открытий:

«Для меня как дизайнера это был очень интересный опыт. Я все время старалась утащить к себе бумаги, где дети что-то писали от руки. Очень интересно, как буквы русского языка преломляются в других письменностях и графических культурах. Ведь, допустим, в арабском механика письма совсем другая. Не везде, но иногда синтез был очень виден. И для меня это было открытие».

Рита Липлавк, ведущая младшей группы, волонтер сообщества «Дети Петербурга» делится:

«Для меня это был очень хороший опыт в том, чтобы посмотреть, как организации и люди могут находить общий язык. Как общая цель помогает договариваться. Проект очень меня вдохновлял в течение всего года. В том, что мы делали, было очень много свободы, творчества вместе с детьми. То, как мы все обсуждали и продумывали мне еще обязательно пригодится. Я сама первый раз посмотрела на музей как человек, который в нем может что-то придумать, что-то свое предложить. И я надеюсь, что мы смогли и детям дать это почувствовать».

Сокураторка проекта Юлия Поцелуева благодарит партнеров и команду: «Большое спасибо нашим партнерам, Музею истории религии и сообществу «Дети Петербурга» за доверие. Без партнеров проект никогда бы не получился таким живым и глубоким. Музей оказался готов пустить к себе нашу большую и довольно шумную компанию, взаимодействовать и вместе искать подходы к работе. А коллеги из «Детей Петербурга» доверили нам включиться в работу с сообществом. И это очень ценно, так как если бы мы сами собирали группы «с нуля» - результат бы был совсем другим. И спасибо большое ведущим и волонтерам. Благодаря им получилась попробовать, «пощупать» разные практики. Участие волонтеров давало возможность индивидуального подхода для детей, кому нужно больше поддержки в языке или взаимодействии.Сейчас я разбираю материалы наших встреч. И по этим материалам видно, как постепенно на занятиях развивается степень свободы. Как сперва нам было непросто. Дети, а иногда и мы, не очень понимали, что в этом пространстве можно делать, и что может быть интересным. И как постепенно начинают звучать вопросы: «а когда мы пойдем в музей» или проявляется спонтанный интерес к экспонатам. А на прощальной встрече мы с младшими играем в «музейные прятки» и сочиняем истории, а старшие обсуждают, что экспонат мог бы делать на каникулах. А потом все вместе общаются, кто-то подходит к пианино и начинает на нем играть, кто-то садится за шахматы. Звучат вопросы, когда встретимся еще.Для меня самой наши встречи стали очень ценной возможностью посмотреть на музей, и шире, на мир, глазами разных детей. И мой мир как бы расширился».

Проект "Музейный разговорник" реализуется АНО "Музейный опыт" в партнерстве с Музеем истории религии и волонтерским сообществом "Дети Петербурга" при поддержке Благотворительного фонда Владимира Потанина, как победитель грантового конкурса "Музей 4.0" в 2025 году.