В рамках лаборатории «Культура участия» будет реализован проект в Политехническом музее

Рады сообщить итоги конкурса проектов лаборатории «Культура участия»!


В онлайн-интенсиве лаборатории приняли участие 16 человек. Изначально в рамках лаборатории был запланирован очный интенсив, но в связи с введенными в Петербурге ограничениями интенсив проводился онлайн. И хочется выразить восхищение всем, кто в декабре 2021 нашел 36 часов, чтобы, без командировок и не выключаясь из основной работы, принять участие в тренингах, дискуссиях и нетворкинге, посвященных партисипаторным проектам в музеях.


В результате шести дней работы на конкурс было прислано восемь заявок.


От имени команды лаборатории и экспертного совета сердечно благодарим авторов за увлеченность, целеустремленность и готовность меняться! Как отметили эксперты, во всех заявках видны живой творческий подход, собственный интерес к теме проекта и намерение искать новые способы взаимодействия с аудиторией. Очень надеемся, что у авторов и организаций получится реализовать задуманное.


Победила в конкурсе заявка Дианы Егоровой-Ракитской (Политехнический музей) «Соучастное проектирование семейной выставки в музее науки» (рабочее название: «Контекст детей»). Поздравляем Диану и желаем удачи в реализации проекта!


Об идее проекта (из заявки):

У посетителя с маленьким ребёнком всегда был, есть и будет запрос на то, чтобы ребёнку в музее было интересно. В ходе проекта мы вместе семьей будем исследовать то, во что именно детям интересно играть и что узнавать по определенной теме, заданной музеем.


Семьи-участницы проекта придут в «музей вещей» — нескольких предметов из коллекций, демонстрирующих физические явления, и, в ходе четырёх встреч с ученым и фасилитатором, наполнят его своими идеями — идеями интерпретаций, дополнений, вопросов, способов взаимодействия. Идеи будут собраны сотрудниками музея (с сохранением авторства участников и при их согласии) и представлены на отдельной выставке в виде экспликаций к предметам.


Проект учит музей видеть ребёнка и его интерес. Мы — педагоги, родители, сотрудники музея — не можем знать, что именно интересно сегодня ребёнку, и нам необходимо это узнавать, причем в совместном увлекательном деле. Мы предполагаем также, что то, что интересно и понятно одному ребёнку, может быть интересно и понятно другим детям. Так в парке имеет смысл прокладывать дорожки поверх протоптанных тропинок. Игры, ассоциации, поименования, придуманные одним ребёнком, могут быть интересны и понятны его ровесникам.


Сегодня выставки Политехнического музея не предназначены для ребёнка младше 12 лет, и тем более для дошкольника. Частично это вызвано тем, что сложный научно-технический контент не предполагает маленького человека среди посетителей. Но здесь возникает противоречие со стратегической задачей Политеха — быть музеем для посетителей всех возрастов, а значит и для посетителей дошкольного возраста.


Сейчас у музея в его выставках не проявлен интерес ко вкладу ребёнка, к его вопросу, и у маленького ребёнка нет интереса к музею. Возможно, предлагаемый нами проект-исследование преобразует музей.


Мы приглашаем к соучастию семью — ребёнка 4-7 лет и его значимого взрослого. Мы предполагаем, что у современного родителя (значимого взрослого) есть потребность созидательного совместного действия и небытового общения с ребёнком, при этом профессионально фасилитируемого. Мы предполагаем, что у ребёнка есть потребность в общении со своим близким взрослым, во внимании взрослого, а ещё есть потребности играть, придумывать и оставлять свои следы в пространстве.


Основная задача семьи, участвующей в проекте — генерировать идеи и давать обратную связь на то, что делает и предлагает музей в рамках проекта. Политехнический музей на встречах с семьями-участницами готов делегировать ребёнку свободу выбора в деятельности.


Роль участника-ребёнка заключается в том, чтобы быть «камертоном» детского интереса. Роль взрослого — подмечать и поддерживать интерес своего ребёнка, генерировать идеи самому, быть соавтором экспликаций к выставочным предметам.



Кураторы лаборатории:

Юлия Поцелуева, руководитель Центра социальных инноваций «Музейный опыт», куратор направления «Социальный театр» в АНО «КонтАрт» и куратор петербургской театральной школы «Инклюзион».


Варвара Корнева, независимый медиатор, модератор партисипаторного проекта «Твой бюджет» (СПб), консультант партисипаторного проекта «Народный бюджет» (Новгородская обл).


Ирина Кельнер, редактор онлайн-журнала «Музейный опыт», куратор проекта «Большая музейная прогулка», координатор V Всероссийского форума по детским программам.


Члены экспертного совета конкурса:

Анастасия Жукова — с 2016 года учредитель и директор АНО «Одаренная молодежь», цель организации — создание психологически безопасной среды для подростков. Руководитель программы обучения волонтеров без психологического образования из НКО и ГБУ технологиям психологической помощи подросткам для неспециалистов. Проект осуществляется при поддержке гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества. С 2016 эксперт фестиваля «Детские дни в Петербурге», эксперт ЦСИ «Музейный опыт».


Дарья Димке (Санкт-Петербург) — магистр антропологии Европейского университета в Санкт-Петербурге. Ассоциированный научный сотрудник Центра независимых социальных исследований и образования (ЦНСИО), г. Иркутск. Сотрудник исследовательского центра «Res Publica» Европейского университета в Санкт-Петербурге (2013–2020). Научный сотрудник Центра гуманистической урбанистики UP (Urbanism & Participation), с 2020 года.


Юлия Осеева — (Санкт-Петербург) — театральный критик, учитель (с 1999 года преподает в школе), гештальт-практик, театральный педагог. Окончила РГПУ им. Герцена и ГАТИ — РГИСИ (магистр факультета сценических искусств), а также Московский институт гештальта и психодрамы по специальности гештальт-терапевт. С 2018 года — аспирант РГИСИ по направлению «Искусствоведение». Автор и ведущий театральной документальной лаборатории для подростков «О себе наискосок» в музее Анны Ахматовой в Фонтанном доме. В качестве театрального педагога участвовала в проектах Гёте-института и «Детских дней в Петербурге»: «Испытай себя!» (2016), «Неделя перемен» (2017), «АРТ-Лаб» (2018) и

«Креатив-лаб» (2019). Проводила мастер-класс по документальному театру для молодых педагогов программы «Учитель для России» (2019).


Организатор лаборатории — Центр «Музейный опыт», действующий в рамках программы «Эффективная филантропия» Благотворительного фонда Владимира Потанина.


Фото на обложке — polymus.ru/

0 комментариев

Недавние посты

Смотреть все