Top.Mail.Ru
top of page

Факторы риска. Взгляд изнутри

Обновлено: 9 дек. 2022 г.


До старта проекта "МУЛЬТ-механика" мы с коллегами из музея провели его презентацию для участников лаборатории "Развитие аудитории. Теория и лучшие практики".

В рамках презентации мы рассказали о том, в чём суть проекта, какие у нас цели, задачи, какие риски.

Честно говоря, продумывая риски я искренне рассчитывала, что всё пойдёт по плану, и что самый большой риск для " МУЛЬТ-механики" - это плохая реклама и недобор заявок на конкурс.


Сейчас, когда большая часть пути пройдена и впереди всего два занятия, я могу с уверенностью рассказать о том, с какими трудностями мы столкнулись и какие риски (известные нам заранее или новые) случились в реальности.


1. Команда проекта


Фактор риска - команда не сложится или не доработает до конца проекта.


С одной стороны, моя задача как руководителя проекта - сформировать команду из коллег, заразить их идеей и распределить задачи так, чтобы всем было интересно, чтобы каждый мог вложиться в общее дело и ощутить результат.

С другой стороны, есть объективная реальность. Так получается, что к концу проекта из пяти человек моей команды, которая была на старте, трое меняют место работы и один меняет профиль. Пятый человек - это я сама.

Я искренне благодарна коллегам за включенность, за их труд, за отдачу. Но, конечно, представить себе заранее такой финал я не смогла.


Как снизить последствия риска?


По возможности наладить отношения внутри команды, которые позволят сохранить команду даже в таких ситуациях. Предусмотреть в бюджете расходы на случай перехода сотрудника на другое место работы, привлечение его в проект как фрилансера.


2. Домашние задания. Самостоятельная работа


Фактор риска - участники проекта будут включены в проект на занятиях, но самостоятельно дома никакие задания (даже самые интересные) не делаются.


На этапе создания проекта я старалась грамотно рассчитать необходимое количество занятий и нагрузку. Я понимала, что в школе у ребят серьёзная загрузка, и лаборатория должна стать скорее местом рекреации, общения, творчества. Мне казалось, что творческие домашние задания - это хорошо и полезно. Но нет, даже самая весёлая "домашка" не работает. Даже задания на развитие креативности, которые радостно выполняются на занятии. Даже что-то лёгкое и творческое.


Как снизить последствия риска?


По возможности предусмотреть план занятий таким образом, чтобы всё важное происходило на занятии.

Может быть, придумать какую-то другую формулировку вместо слов "домашнее задание" и другой формат - "тренинг для самостоятельной отработки навыков" или как-то так. Допускаю, что отталкивает именно формулировка.


3. Не все ребята в группе будут иметь настоящий интерес к занятиям.


Для кого-то посещение занятий станет обязательно, потому что родители решат, что это нужно. Фактор риска - в группе окажутся дети, которым неинтересно то, что происходит на занятиях.


Мне казалось, что мы сделали всё, чтобы этого не случилось: никакого острого соревновательного момента, подробное описание проекта и занятий на сайте, общение с родителями. А главное, постарались сделать интересными сами занятия. Но, к сожалению, такие ребята в группе есть.


Как снизить последствия риска?


Столкнувшись с такой проблемой, мы постарались поговорить с родителями и подробно рассказать, как чувствует себя подросток на занятиях, что он сильно устаёт, что тема занятия не соответствует его интересам. К сожалению, это не сработало. Аргумент "начатое дело нельзя бросать" нам оспорить не удалось.

Найти для такого подростка занятие по душе в рамках лаборатории - тоже, потому что чувство протеста превалировало над всеми остальными.


Иногда, к счастью, такие абсурдные ситуации разрешаются сами собой. Когда мы предоставили такому участнику свободу заниматься чем угодно по своему усмотрению, он организовал в нашем пространстве необычную, но очень полезную для всех зону (см.иллюстрацию) - место силы, свободы и рефлексии. Парта, на которой можно рисовать.



Проект реализуется в рамках лаборатории «Развитие аудитории. Теория и лучшие практики» ЦСИ «Музейный опыт». ЦСИ «Музейный опыт» — победитель конкурса на поддержку Центров социальных инноваций в сфере культуры программы «Эффективная филантропия» Благотворительного фонда Владимира Потанина.



Недавние посты

Смотреть все

Comments


Проект реализуется ЦСИ «Музейный опыт», победителем конкурса по приглашению благотворительной программы «Эффективная филантропия» Благотворительного фонда Владимира Потанина

потанина.png
ЦРМД.png
bottom of page